Главная » Наука » Научные направления

Управление в системе образования

Доц., к.т.н. Писаренко Константин Эдуардович

Повышение эффективности управления в системе образования, в частности, внедрение механизмов взаимодействия учреждений профессионального образования и работодателей, обеспечивающих привлечение в сферу образования дополнительных материальных, интеллектуальных и иных ресурсов, а также внедрение моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями (ОУ) является одной из задач Федеральной целевой программы образования на 2006 – 2010 годы, принятой постановлением Правительства РФ от 23.12.2005 № 803. Необходимым условием ее успешного решения является наличие в каждом ОУ системы, обеспечивающей высокое качество подготовки специалистов и их востребованность. Такой системой является система менеджмента качества (СМК), эффективная реализация которой невозможна без средств информационной поддержки. В соответствии с процессным подходом, на котором основаны все получившие на сегодняшний день широкое распространение в мире модели СМК, процессы ОУ должны быть взаимосвязаны между собой. 

Анализ доступных в открытой печати и в ресурсах Интернет материалов, показал, что существующие системы недостаточно информатизированы для оперативного (а значит, эффективного) управления взаимодействием между процессами мониторинга (контроля и анализа) и процессами – объектами мониторинга в ОУ. При этом под мониторингом подразумевается: контроль – измерение значений показателей качества и анализ – оценка показателей качества с помощью критериев. 

Для решения проблемы в работе предлагается модель управления показателями и критериями качества образовательного процесса (ОП) на основе требований работодателей к компетенциям выпускников, научная новизна которой состоит в управлении составом ПК, позволяющем получать информацию о степени выполнения требований работодателей к компетенциям выпускников, а также в управлении целевыми значениями ПК – критериев оценки качества, позволяющем выполнять требования работодателей к компетенциям выпускников. Процессы управления показателями и критериями качества ОП рассматриваются как управляющие, а процессы мониторинга как управляемые. Предлагаемая модель позволяет разрабатывать показатели и критерии ка- чества подготовки выпускников и процессов ОУ на основе требований работодателей. Показатели уровня подготовки выпускников рассматриваются как часть показателей качества процессов ОУ. Кафедры и структурные подразделения применяют в своей работе показатели процессов, в выполнении которых они участвуют.

Таким образом, результаты применения предлагаемой модели предназначены для руководителей (менеджеров) процессов и руководителей кафедр и структурных подразделений ОУ, участвующих в этих процессах. 

    Публикации
  1. Управление показателями качества образования / К.Э. Писаренко // Информационно-управляющие системы: научно-практический журнал. 2008 №5. С. 58 – 59.
  2. Система мониторинга качества образования в УГНТУ – подсистема мо- ниторинга, ДПО / К.Э. Писаренко, В.А. Буренин // Проблемы совершенствова- ния дополнительного профессионального и социогуманитарного образования специалистов ТЭК : матер. II межотр. науч.-практ. конф. Уфа: УГНТУ, 2005. С. 94 – 96.
  3. Упорядочение документации при внедрении СМК на основе стандартов ИСО 9000 в вузах / К.Э. Писаренко, В.Ж. Квитко, Р.Г. Шарафиев, В.А. Буренин // Информационные технологии в профессиональной деятельности и научной работе: матер. рег. науч.-практ. конф. – Йошкар-Ола : МарГТУ, 2005. С. 45 – 49.
  4. Анализ и систематизация процессов вуза с учетом требований ИСО 9000 / К.Э. Писаренко, В.Ж. Квитко, В.А. Буренин, Р.Г. Шарафиев // Там же. С. 113 – 117.
  5. Система мониторинга качества образования в вузе. Подсистема монито- ринга качества учебного процесса. / К.Э. Писаренко, В.А. Буренин // Образова- ние в высшей школе: современные тенденции, проблемы и перспективы разви- тия : матер. всерос. науч.-метод. конф. – Уфа : УГИС, 2005. С. 116 – 120.
  6. Анализ мотивации и осведомленности персонала о состоянии СМК как обязательный ее элемент / К.Э. Писаренко, В.Ж. Квитко, Р.Г. Шарафиев // Там же. С. 114-115.
  7. Анализ работы вуза как один из этапов разработки СМК на основе стандартов серии ИСО 9000:2000 / К.Э. Писаренко, В.Ж. Квитко, Р.Г. Шарафиев, Р.Н. Бахтизин, В.А. Буренин // Там же. С. 126 – 130.
  8. Организация тестового контроля и самоподготовки студентов в УГНТУ / К.Э. Писаренко, Р.Г. Шарафиев, М.М. Харисов, А.Г. Латыпов // Качество уни- верситетского образования: проблемы и перспективы : матер. межрег. науч.-практ. конф. – Ухта : УГТУ, 2006. 3 с.